Esta investigación tuvo como propósito determinar cuáles son las competencias pedagógicas, tecnológicas y comunicativas que dominan y las que requieren desarrollar o mejorar los docentes que imparten cursos en línea, teniendo en cuenta que el ejercicio de la labor docente es un proceso dinámico y en continuo cambio. Las preguntas de investigación que guiaron el proceso fueron las siguientes: ¿Cuáles son las competencias pedagógicas, tecnológicas y comunicativas que dominan los docentes que imparten cursos en línea en el Recinto de Bayamón de una universidad en Puerto Rico? ¿Cuáles son las competencias pedagógicas, tecnológicas y comunicativas que necesitan desarrollar o mejorar los docentes que imparten cursos en línea para implementar esta modalidad de estudio con un alto grado de calidad en el Recinto de Bayamón? ¿Qué relación existe entre el nivel de dominio de las competencias pedagógicas y el nivel de dominio de las competencias tecnológicas de los docentes que imparten cursos en línea en el Recinto de Bayamón de una universidad en Puerto Rico? Para cumplir con el propósito de la investigación y responder a las preguntas planteadas se implementó un metodología descriptiva y correlacional de carácter cuantitativo con diseño no experimental donde se aplicó un cuestionario de opinión como instrumento para la recolección de datos. La muestra de participantes en esta investigación estuvo conformada por 45 docentes virtuales. Dicha muestra corresponde al total de docentes que imparten cursos en línea en el Recinto de Bayamón de una universidad en Puerto Rico. Por lo tanto, se puede considerar que los participantes corresponden a la población total. Los resultados encontrados muestran una clara tendencia hacia la necesidad de mejorar las competencias profesionales de los docentes para impartir de manera eficaz y eficiente la enseñanza de cursos en línea. Por otra parte, se han constatado diferencias significativas en cuanto al nivel de dominio de las competencias pedagógicas y el nivel de dominio de las competencias tecnológicas.
| Date of Award | Jan 1 2015 |
|---|
| Original language | English |
|---|
| Supervisor | Lisbia Liz Romero (Supervisor), Jenia Alfonzo (Advisor) & Lynne R. Schrum (Advisor) |
|---|