Esta investigación estuvo dirigida a identificar el conocimiento del docente nivel elemental sobre la enseñanza de destrezas psicosociales en el proceso de modificación de conducta de los estudiantes con Disturbios Emocionales y de la Conducta. Se investigará el conocimiento de los docentes regulares y de educación especial en el área las destrezas psicosociales para tener un manejo efectivo del proceso de modificación de conducta de los estudiantes con Disturbios Emocionales y de la Conducta. El estudio se llevó a cabo con el propósito de identificar el nivel de conocimiento, la importancia y los factores que interfieren con la enseñanza de las destrezas psicosociales para el diseño del plan de modificación de conducta de los estudiantes con Disturbios Emocionales y de la Conducta y lograr así su transición por las diversas etapas de su vida. El enfoque utilizado en este estudio es de carácter cuantitativo. Debido a que, se utilizó un cuestionario de forma digital, se solicitó́ al Departamento de Educación de Puerto Rico autorización para realizar el estudio donde el acceso a este fue mediante invitaciones a los correos electrónicos de los maestros elegibles a participar y aceptaron voluntariamente a participar en el estudio. Las cartas de invitación incluyeron el enlace para el acceso al cuestionario e instrucciones para completar el cuestionario en la Plataforma Google Forms donde se realizó́ el recogido de data. El estudio se trabajó́ con una muestra no probabilística de 30 docentes de nivel elemental ubicados en salones de educación especial y salones regulares pertenecientes a la Oficina Regional Educativa de Bayamón en Puerto Rico que ofrecen servicios a estudiantes regulares y además que dentro de su matrícula atendieran al menos un estudiante con Disturbios Emocionales y de la Conduta. Se analizaron los datos obtenidos mediante el cuestionario y fueron analizados mediante el programa Statistical Package for Social Sciences (SPSSS). Las estadísticas utilizadas en el estudio variaron desde estadísticas descriptivas (frecuencias, medias, variabilidad) hasta análisis de factores. Los resultados obtenidos reflejaron que los maestros tienen un alto nivel de conocimiento de la enseñanza de las destrezas psicosociales en el proceso de modificación de conducta de los estudiantes con Disturbios Emocionales y de la Conducta.
| Date of Award | Jan 1 2024 |
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| Original language | English |
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| Supervisor | Ciadary Roíguez (Supervisor) & Lyliana Rivera (Advisor) |
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