Este trabajo investigativo se diseñó para indagar acerca del impacto de la educación financiera en las competencias económicas de estudiantes universitarios subgraduados que residen en el área metropolitana de Puerto Rico. El problema de estudio está dado por cómo afecta el acceso a Educación Financiera en los jóvenes. Se busca responder qué sucede con aquellas personas que deben resolver alguna situación vinculada a su economía, sin haber tenido, dentro de la educación formal o fuera de ella, espacios para aprender las herramientas básicas en torno a las finanzas personales. La problemática considera, además, qué sucede con quienes, por el contrario, sí han adquirido este tipo de conocimientos en materia financiera. En una universidad privada de Puerto Rico fue realizado este trabajo investigativo con estudiantes subgraduados mayores de edad. El hecho de haberse desarrollado a la par de las tecnologías digitales, supone para ellos una gran ventaja de cara a la enseñanza financiera en el siglo XXI. Con el propósito de aportar conocimiento específico dentro del ámbito de la educación en Puerto Rico, para la muestra se tomo a estudiantes cursando diferentes años de sus carreras. Los principales resultados de esta investigación revelan una falta de relación significativa entre el acceso a recursos de educación financiera y el nivel real de conocimientos financieros entre estudiantes universitarios en Puerto Rico. Otro hallazgo importante fue que, los factores sociodemográficos como el género, la edad y la carrera de estudio no tienen un impacto igualmente significativo en el acceso a la educación en este tema ni en el nivel de conocimientos adquiridos. Lo obtenido nos presenta la necesidad de reevaluar y mejorar las estrategias andragógicas actuales en materia de educación financiera, proponiendo enfoques mas efectivos que aumenten la comprensión y aplicación de estos conceptos entre los universitarios.
| Date of Award | Jan 1 2025 |
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| Original language | English |
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| Supervisor | Rubén Edel Navarro (Supervisor), Diómedes Christopher (Advisor) & Kimberly Durham (Advisor) |
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