Se realizó una medición para observar cómo se encuentra la percepción de la Calidad de Vida de los estudiantes normalistas en su contexto natural. El diseño seleccionado para la investigación fue un diseño no experimental-transeccional, ubicado dentro del paradigma cuantitativo. La población evaluada en un 90% fueron alumnos internos de una Escuela Normal Rural de un Estado de la República Mexicana, en ella se formaban 356 estudiantes que cursaban la Licenciatura en Educación Primaria en edades entre 18 y 24 años. Los resultados fueron analizados con el fin de caracterizar la percepción actual de los estudiantes normalistas sobre su Calidad de Vida, en cuanto a las dimensiones capacidad objetiva, subjetiva y bienestar subjetivo. Se identificaron diferencias entre los que cursaban distintos semestres a fin de encontrar indicadores de Calidad de Vida que requerirán atención y permitan mejorar el perfil del docente en formación. Los resultados reflejaron que el bienestar subjetivo en los alumnos va de forma ascendente conforme avanzan en edad y semestres. Se encontró que los estudiantes de la escuela normal se encuentran en su mayoría menos felices y medianamente satisfechos con la vida. A pesar de que los resultados indican que los estudiantes normalistas en general tienen obtienen niveles altos en las variables de Bienestar Subjetivo, obtienen niveles bajos en las variables de Capacidad Subjetiva.
| Date of Award | Jan 1 2016 |
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| Original language | English |
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| Supervisor | Nayesia Hernández (Supervisor), Rubén Edel Navarro (Advisor) & Lynne Schrum (Advisor) |
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