Esta investigación fue diseñada para evaluar la efectividad en la integración de una Biblioteca Virtual en una biblioteca escolar. Para este proceso investigativo se utilizó el modelo de evaluación desarrollado por Kirkpatrick. Este modelo le presenta al investigador cuatro niveles de evaluación: reacción, aprendizaje, comportamiento y resultados. A través de este se puede identificar la efectividad de las acciones formativas. La muestra que se seleccionó fue una no probabilística por conveniencia. Por lo tanto, participaron 15 docentes que imparten cursos en la Escuela Intermedia de la institución privada localizada al norte de Puerto Rico. El diseño fue uno de corte no experimental transeccional descriptivo. La recopilación de datos se realizó a través de cinco instrumentos. Uno de estos instrumentos indagaba el perfil demográfico de los participantes. Los restantes cuatro instrumentos auscultaban las etapas del modelo de evaluación. El diseño de estos instrumentos se desarrolló mediante ítems con una escala de Likert. El análisis de los datos se realizó a través de la herramienta SPSS (Paquete Estadísticos para las Ciencias Sociales) y un análisis de contenido. Los resultados demostraron que la integración de la Biblioteca Virtual se realizó de forma efectiva. Los participantes de la investigación utilizaron la Biblioteca Virtual como un recurso para impartir el proceso de enseñanza y aprendizaje. De igual manera, el proceso investigativo reflejó que, la capacitación impartida mejoró la efectividad en la integración de la Biblioteca Virtual.
| Date of Award | Dec 8 2023 |
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| Original language | English |
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| Supervisor | Sergio Roberto Preza Medina (Supervisor) & Jessica Molina Cruz (Advisor) |
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