El presente plan estratégico analiza la fatiga laboral docente de un centro educativo del área norte de Puerto Rico, luego de la implementación de la estrategia de la educación a distancia y la pandemia del COVID-19. El proyecto surge de modo explorativo con la intención de auscultar al docente entre los factores asociados a la carga laboral docente y los efectos que atraviesa el Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR), ante el cambio de paradigma educativo en el momento histórico del país. Este proyecto de investigación estratégica fue diseñado para proporcionar una visión actualizada sobre los factores asociados a el síndrome de burnout y los síntomas en el docente, con el objetivo de establecer una gestión estratégica de ayuda al docente y la monitoria del parte de la organización educativa. El investigador analizará los factores internos y externos del DEPR y establecerá estrategias con un plan de acción, con el fin de proveer metas y objetivos operaciones de la agencia. Luego del análisis existente, el investigador, dará sus recomendaciones y conclusiones a través de los hallazgos alcanzado y la estrategia para la solución del problema. Los datos recolectados evidenciarán la importancia de auscultar al docente en los efectos de carga de trabajo y darán paso a un plan de acción en la implementación de brindar servicios para la salud mental al docente del DEPR.
| Date of Award | Jan 1 2021 |
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| Original language | English |
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| Supervisor | Georgina Arguello (Supervisor) |
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