Para enriquecer nuestra investigación, exploramos la literatura sobre satisfacción laboral, estilos de comunicación, cualidades del líder transformacional, éxito liderazgo transformacional y resistencia al cambio. Estos elementos clave informan nuestro estudio sobre liderazgo educativo y su impacto en el aprendizaje de estudiantes de educación especial de nivel secundario. Esta investigación, tuvo como propósito realizar una revisión sistemática de la literatura sobre los conceptos de líder transformacional, resistencia al cambio, satisfacción laboral, aplicados a un contexto de educación superior. Para realizar esta investigación descriptiva con enfoque cuantitativo no experimental, se administró un cuestionario creado por el investigador. El cuestionario constó de 19 ítems. La población estuvo conformada por nueve sujetos y la muestra quedó integrada por los que devolvieron el cuestionario completado en todas sus partes. Además, para conocer los conceptos de líder transformacional, resistencia al cambio, satisfacción laboral, aplicados a un contexto de educación superior se realizaron los análisis estadísticos inferenciales, se analizaron descriptivamente los datos por variable, se evaluó la confiabilidad y validez logradas por el instrumento de medición, se realizaron análisis adicionales y por último se prepararán los resultados para presentarlos en tablas y figuras. La investigación reveló una relación positiva débil entre el nivel del líder y la satisfacción laboral, según la correlación de Spearman, pero con precaución debido a la falta de significancia estadística por el pequeño tamaño de la muestra. Se destaca la necesidad de investigaciones adicionales con muestras más grandes y enfoques mixtos. Las implicaciones sugieren la importancia de la comunicación efectiva durante cambios organizacionales, capacitación, reconocimiento individual y toma de decisiones informada. Las limitaciones incluyen el tamaño de la muestra reducido y la duración limitada del estudio. Se recomienda ampliar el tamaño de la muestra, realizar estudios longitudinales, explorar diferentes contextos y considerar variables adicionales en futuras investigaciones para obtener resultados más sólidos y aplicables.
| Date of Award | Jan 1 2024 |
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| Original language | English |
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| Supervisor | Suleira Quinones Fontanez (Supervisor) & Marco Antonio Chávez Arcega (Advisor) |
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