El problema de investigación consistió en auscultar cual es el grado de efectividad de las competencias digitales de un grupo de docentes en enfermería en una universidad en Puerto Rico en la enseñanza como líderes educativos. El propósito del estudio estaba dirigido a determinar el grado de efectividad de las competencias digitales de un grupo de docentes en enfermería en una universidad en Puerto Rico en la enseñanza como líderes educativos. La metodología investigativa que se utilizó fue de tipo cuantitativo transeccional. La muestra seleccionada fue de 17 docentes que enseñan en programas de enfermería. El instrumento utilizado fue un cuestionario con una escala Likert y el análisis estadístico fue de frecuencias y por cientos. También se utilizó el análisis de Producto Momento de Pearson. Los resultados más importantes de este estudio fueron relativos ya que la mayoría de los participantes se sintieron competentes en el uso de herramientas tecnológicas relevantes en la enfermería, así como en la selección y evaluación de recursos digitales. Existió cierta variabilidad en la confianza al utilizar tecnología en la enseñanza y en el conocimiento de las últimas tendencias tecnológicas en la enfermería. La mayoría de los participantes estuvieron activamente involucrados en el uso de plataformas en línea, fueron capaces de adaptar métodos de enseñanza para incorporar tecnología, y percibieron que su competencia digital mejoró la calidad de la enseñanza en enfermería. Se encontró un rxy=.89, p
| Date of Award | Jan 1 2023 |
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| Original language | English |
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| Supervisor | Cesáreo Morales Velázquez (Supervisor) & Marco Chávez (Advisor) |
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